Cada 15 de mayo se celebra en España el Día de las Familias, una fecha que busca destacar la importancia de este núcleo fundamental de la sociedad. La familia es considerada como la primera y más importante institución social, ya que es el lugar donde se aprenden los valores, se comparten los afectos y se adquieren las habilidades necesarias para relacionarse con el mundo exterior.

Según diversos estudios, las familias cohesionadas y comprometidas con la educación y formación de sus miembros tienen un impacto positivo en la salud mental y emocional de los mismos, promoviendo una mayor resiliencia y adaptación ante las adversidades de la vida. Además, se ha demostrado que la participación de los padres en la educación de sus hijos es fundamental para el éxito escolar y académico de los mismos.

La familia también juega un papel importante en la promoción de la igualdad y la equidad de género, ya que es el lugar donde se aprenden y refuerzan los roles y estereotipos de género, por lo que una educación igualitaria y respetuosa dentro de la familia es esencial para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

Evolución del concepto de familia 

A lo largo de la historia, el concepto de familia ha evolucionado y ha ido adaptándose a las diferentes culturas y sociedades. Actualmente, se considera familia a un grupo de personas que comparten vínculos consanguíneos y afectivos, y que conviven en un mismo domicilio. Sin embargo, esta definición ha ido evolucionando y ampliándose para incluir también a familias monoparentales, familias homoparentales y otras estructuras familiares que se alejan del modelo tradicional.

A pesar de estos cambios, la familia sigue siendo una unidad básica e imprescindible en la sociedad actual. Desde un punto de vista económico, la familia es una unidad productiva que genera bienes y servicios, y que contribuye al desarrollo de la economía. Además, la familia también tiene un papel importante en el ámbito social, ya que es el lugar donde se transmiten los valores y las normas que rigen la convivencia en sociedad. La familia es, por tanto, una institución clave para el mantenimiento del tejido social.

Desde un punto de vista demográfico, la familia también tiene un papel importante en el crecimiento y desarrollo de la sociedad. En muchos países, la tasa de natalidad está disminuyendo, lo que supone un reto para el futuro en términos de sostenibilidad y envejecimiento de la población. La familia es un pilar fundamental para fomentar la natalidad y garantizar la continuidad de la sociedad.

Según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), en España el tamaño medio de las unidades familiares ha ido disminuyendo en los últimos años, pasando de una media de 3,7 miembros en 1991 a 2,5 miembros en 2020. Además, el número de hogares unipersonales ha ido aumentando, lo que refleja la tendencia hacia una mayor diversidad de estructuras familiares.

Día de las familias 2023

En Centro MOVO entendemos que la familia es un elemento esencial para el bienestar y la felicidad de nuestros pacientes, especialmente de los más pequeños. Es por eso que consideramos que su participación activa en el proceso terapéutico es fundamental para lograr resultados positivos y duraderos.

En nuestra labor terapéutica, trabajamos con un enfoque integrador que busca involucrar a toda la familia en el proceso de atención y tratamiento. Esto se debe a que, en muchas ocasiones, las dificultades o trastornos que presentan los pacientes tienen un impacto directo en su entorno más cercano. Por ello, consideramos que es fundamental abordar el problema desde una perspectiva más amplia, que incluya a todos los miembros de la familia.

Además, la familia también juega un papel clave en el proceso de seguimiento y mantenimiento de los resultados a largo plazo. Es decir, una vez finalizado el proceso terapéutico, es importante que los padres y otros familiares puedan continuar apoyando al niño en su desarrollo y en la consolidación de las habilidades adquiridas. En Centro MOVO, ofrecemos pautas y herramientas prácticas a las familias para que puedan seguir trabajando en casa y lograr una mayor consolidación de los avances alcanzados en terapia.

Por otro lado, también es importante destacar que la implicación de la familia en el proceso terapéutico no solo es importante para los pacientes, sino también para los propios padres y familiares. En muchos casos, las dificultades que presentan los niños pueden generar estrés y preocupación en los adultos que les rodean. Por ello, ofrecemos también herramientas y recursos para ayudar a las familias a gestionar sus emociones y a afrontar el proceso de forma más positiva y eficaz.

En Centro MOVO estamos convencidos de que el trabajo en equipo entre los profesionales y las familias es la mejor forma de lograr los mejores resultados en la atención y tratamiento de nuestros pacientes. Buscamos siempre una atención personalizada y cercana, y nos esforzamos por establecer una relación de confianza y colaboración con las familias que confían en nosotros. De este modo, podemos lograr un mayor desarrollo y bienestar de los niños, y contribuir al fortalecimiento y unión de las familias.

Te deseamos un ¡feliz día de las familias! ¡Disfrútalo con la tuya creando un día especial para recordar!

La osteopatía pediátrica es una rama especializada de la osteopatía que se enfoca en la atención y tratamiento de niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Es una terapia manual suave y no invasiva que tiene como objetivo mejorar la función corporal y la movilidad del cuerpo del niño, ayudando a prevenir y tratar una variedad de problemas de salud. Esta técnica considera que el cuerpo humano tiene la capacidad de autorregularse y sanarse por sí mismo, por lo que se enfoca en ayudar al cuerpo a encontrar un equilibrio adecuado. 

El osteópata pediátrico utiliza técnicas manuales suaves, como la manipulación articular, el estiramiento y la movilización suave del tejido fascial y las meninges, para tratar la causa subyacente del problema de salud del niño. Dichos osteópatas tienen una formación específica en la anatomía y fisiología del niño, lo que les permite entender las necesidades únicas del cuerpo infantil y cómo se relacionan con su desarrollo. Además, están capacitados para reconocer las diferencias entre el cuerpo de un niño y el de un adulto, lo que les permite adaptar sus técnicas de tratamiento de manera segura y efectiva.

¿Para qué problemas de salud es útil la osteopatía pediátrica?

La osteopatía pediátrica es útil en una amplia gama de problemas de salud, desde problemas digestivos y respiratorios hasta trastornos del sueño y del desarrollo motor. También puede ser beneficiosa para los niños que han sufrido lesiones o traumas durante el parto o después de él.

A continuación te presentamos los problemas más comunes que tratan los osteópatas pediátricos: 

Problemas de sueño: puede ayudar a los niños que tienen problemas para conciliar el sueño, para mantener el sueño o para despertarse durante la noche. La terapia manual puede ayudar a aliviar la tensión muscular , dural y fascial y mejorar la circulación, lo que puede mejorar la calidad del sueño del niño.

Problemas digestivos: puede ser beneficiosa para los niños que tienen problemas digestivos, como el reflujo gastroesofágico, la colitis, el estreñimiento y la diarrea. El osteópata pediátrico puede utilizar técnicas manuales suaves para ayudar a mejorar la función del sistema digestivo y aliviar la tensión visceral en el área abdominal. Y aunque no sea una patología estrictamente digestiva, en el cólico del lactante, la osteopatía es de gran ayuda para reequilibrar todo el sistema del bebé y mejorar su bienestar y el de la familia.

Problemas respiratorios: los niños que tienen problemas respiratorios, como el asma y la bronquitis, pueden beneficiarse de la osteopatía pediátrica. La terapia manual puede ayudar a mejorar la función respiratoria, aliviar la tensión muscular en el área del pecho y mejorar la circulación.

Problemas posturales: la osteopatía pediátrica puede ayudar a corregir problemas posturales en los niños, como la escoliosis y la cifosis. El osteópata pediátrico puede utilizar técnicas manuales para mejorar la movilidad de la columna vertebral y mejorar la alineación postural del niño.

Problemas del desarrollo motor: los niños que presentan retraso en el desarrollo motor o tienen dificultades para moverse o coordinar sus movimientos pueden beneficiarse de la osteopatía pediátrica. El osteópata pediátrico puede utilizar técnicas manuales para ayudar a mejorar la movilidad articular y la función muscular, lo que puede mejorar la coordinación y el equilibrio del niño.

¿Cómo funciona la osteopatía pediátrica?

La osteopatía pediátrica funciona mediante la identificación y corrección de desequilibrios en el cuerpo del niño. El osteópata pediátrico utiliza una evaluación exhaustiva del cuerpo para identificar áreas de tensión, limitación de movimiento o cualquier otro problema que pueda estar afectando la salud del niño.

A partir de la evaluación, se desarrolla un plan de tratamiento personalizado que aborda los problemas específicos. Es importante destacar que la osteopatía pediátrica es una terapia manual suave, es decir, no hay dolor durante el tratamiento y es seguro para niños de todas las edades, desde recién nacidos hasta adolescentes.

¿Por qué elegir la osteopatía pediátrica?

La característica principal de la osteopatía pediátrica y lo que la hace tan valiosa es, que se enfoca en abordar las causas subyacentes de los síntomas de una manera holística, en lugar de simplemente tratar los síntomas en sí mismos.

A diferencia de otras opciones de tratamiento que pueden implicar el uso de medicamentos o procedimientos invasivos, la osteopatía pediátrica se enfoca en el cuerpo del niño y su capacidad para autorregularse y sanarse por sí mismo encontrando el equilibrio entre todos los sistemas.

Otra ventaja de la osteopatía pediátrica es que no hay efectos secundarios negativos asociados con ella. Los tratamientos son suaves y no invasivos, lo que significa que el riesgo de lesión es mínimo.

Si quieres saber más sobre la osteopatía pediátrica no dudes en ponerte en contacto con nosotros. ¡Estaremos encantados de resolver todas tus dudas! 

Desde el pasado 19 de abril los alumnos españoles ya no tienen que llevar obligatoriamente la mascarilla en clase. Pese a eso, la recomendación de los expertos, sobre todo debido a la creciente ola que parece que se está desatando (sería ya la séptima) es que se siga utilizando la mascarilla en interiores y, por supuesto, en la escuela. Mientras las comunidades se deciden, en nuestro blog queremos hablar de lo que ha supuesto el uso de las mascarillas en los niños y adolescentes durante estos dos últimos años. ¿Ha interferido su uso con su desarrollo tanto en el lenguaje como en otros aspectos como la socialización? ¿Y en el caso de los adolescentes? ¿Se han visto más seguros de sí mismos por el uso de la mascarilla? Ahora que las retiran, ¿puede llegar a ser un problema para aquellos niños más introvertidos. Sigue leyendo nuestro post para enterarte de todo. 

Células de la empatía 

Comencemos hablando de los más pequeños. El uso continuado de las mascarillas, según los expertos, ha podido tener algún efecto negativo, sobre todo en edades más tempranas, en lo que se refiere a su parte social y emocional. ¿El motivo? Las llamadas neuronas de empatía, descubiertas apenas hace un cuarto de siglo y que, como neuronas espejo, facilitan el desarrollo de la empatía. El uso de mascarillas ha impedido a los más pequeños ver las reacciones de los demás para con ellos (expresiones de queja, alegría, tristeza, etc.). En el caso de los niños más pequeños, que necesitan una mayor exposición a la expresión facial incluso para desarrollar el lenguaje ha podido tener algún tipo de impacto; pero todos ellos son controlables. En el caso, por ejemplo, de los niños autistas, con dificultades en la lectura de la mirada del otro, ha podido observarse un mayor impacto del uso de la mascarilla en estos perfiles.

Desarrollo del habla 

Desde el comienzo de la pandemia se ha incrementado en un 20% el número de consultas por trastornos del habla en servicios de pediatría y logopedia. A pesar de que el Consejo General de Colegios de Logopedas no tiene aún evidencias científicas que los trastornos hayan sido en su mayoría por el uso de mascarillas, sí es cierto que este incremento se ha producido durante el confinamiento y la pandemia. De hecho, los niños entre 2 y 5 años son los que más afectados se han visto en su proceso de evolución y desarrollo con problemas de expresión e, incluso, alteraciones en la fonética. 

Retirada de mascarillas: síndrome de la cara vacía

Una vez retiradas las mascarillas el problema que se ha percibido en niños y adolescentes es otro que se ha dado en llamar «síndrome de la cara vacía». Después de dos años acostumbrados a la protección que ofrece un cubrebocas, su retirada ha hecho que muchos niños y adolescentes adopten un sentimiento de miedo a la evaluación de los otros e inseguridad. Esto se ha visto más remarcado en adolescentes, ya que se encuentran en un importante desarrollo evolutivo de las emociones sociales. Se han visto más vulnerables por este síndrome, también aquellos niños y jóvenes que ya anteriormente presentaban rasgos de ansiedad o depresión. 

Los expertos aseguran que hay tres características que puedan dejarnos ver que un niño tiene este síndrome: 

• Miedo al contagio. A pesar de que al principio, a niños y adolescentes les costó habituarse al uso de mascarillas, ahora su retirada les hace sentirse más inseguros respecto al virus. 

• Miedo al rechazo social. La inseguridad (sobre todo de los adolescentes) sobre su aspecto físico o sus complejos vuelven con la retirada de la mascarilla. Los más jóvenes no suelen estar conformes con partes de su cara (quizá nariz, dientes) o con tener acné o cicatrices. En este aspecto, con la mascarilla, se sentían más seguros para enfrentarse al mundo. 

• Inseguridad. Si nos pasa a los adultos, que a veces nos sentimos raros al no llevar mascarilla, como si nos faltase algo, esto se acentúa en el caso de los niños que son más vulnerables y presentan más inseguridades respecto a sí mismos y su relación con los demás. Protegerse con las mascarillas les había llevado a poseer una “falsa seguridad” para enfrentarse a las exigencias del entorno.

¿Qué hacer ante un caso de síndrome de la cara vacía? 

Muchas veces no es fácil ayudar a los más pequeños, y menos a los adolescentes, a enfrentarse al mundo. Al menos en el caso de los padres. Si lo que tienen tus hijos es miedo al contagio, puedes explicarles la importancia de la vacuna, que el virus ahora no es tan virulento y que, si se siente más seguro, en interiores puede seguir llevando mascarilla en el caso de que sepa que algún compañero de clase o de juegos contagiado ha estado en contacto con él. Retirar la mascarilla poco a poco es la clave. Retirar la mascarilla en espacios de seguridad para habituarse a sentirse bien sin su uso. 

Si se trata de la presencia de rasgos de ansiedad que le provocan malestar al quitar la mascarilla y no observamos mejoría en estos últimos meses, es recomendable para sentirse mejor, consultar con especialista en emociones: psicóloga, que le ayudará a fomentar sus  recursos personales para disminuir su vulnerabilidad. 

La terapia MAES es una herramienta fundamental para el trabajo con niños con alteraciones en el neurodesarrollo, abarcando desde pequeñas dificultades hasta patologías más graves que generan grandes problemas en la coordinación del movimiento.

El acrónimo MAES proviene de las siguientes siglas en inglés: Movement Analysis and Educational Strategies que definen muy bien la esencia de lo que se quiere transmitir con esta técnica:

• Analizar el movimiento: es lo que hacemos para valorar a cada uno de nuestros pacientes.
• Estrategias educativas: organización del abordaje terapéutico según sus principales dificultades y fortalezas.

El punto clave de esta forma tan completa de trabajar consiste en aprender a valorar los movimientos de cada niño, como una compensación de su cerebro dañado a la hora de realizar una actividad propuesta. La capacidad de observación del terapeuta se multiplica por infinito ya que ayuda a apreciar movimientos de los ojos, boca, lengua, gestos, muecas, manos y dedos para reconocer qué tarea le está resultando fácil y cuál no.

Trabajando en equipo desde el origen de la lesión

Con este tipo de terapia trabajamos desde el cerebro de cada niño y no simplemente sobre las dificultades de movimiento que apreciamos visualmente. Partiendo de la base de que se trata de un cerebro con una lesión y, como tal, nunca va a realizar de manera natural un movimiento coordinado como si esta no existiese. Centrándonos en el origen de la lesión, se pueden determinar una serie de comportamientos y dificultades previsibles.

Por tanto, para progresar tenemos que brindarles la oportunidad de moverse de todas las maneras posibles para que su cerebro registre todas las combinaciones de movimiento y no recurra solo a la manera más fácil o al atajo más corto.

Por último, el trabajo en equipo es fundamental con este tipo de técnicas. Tras conseguir un diagnóstico médico apropiado, es muy importante que el trabajo terapéutico se desarrolle codo con codo con la familia del niño, ajustando al máximo sus tareas y ayudándole a mejorar sus habilidades y destrezas.

En MOVO llevamos mucho tiempo apoyando las intervenciones asistidas con animales, es por eso que nos encanta leer noticias como esta:

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